辦理特教知能宣導及研習

認識自閉症：說明自閉症者特質，情境角色扮演，使學生更能從日常生活了解自閉症者。

特教知能研習：認識拒學症與簡易輔導策略

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本學期特教組安排兩個特教諮詢的時段，分別由林淑美老師及陳諭萱老師提供諮詢工作。若您有任何貴子弟學習上的狀況想要與特教組有比較完整的時間討論，歡迎多加利用電話諮詢的時段！除此之外，貴子弟若有任何緊急狀況，也請家長和特教組密切保持聯繫。諮詢時間是：

星期一下午 1:00-3:00 林淑美老師 2321-6256 分機 215
星期四上午 8:00-10:00 陳諭萱老師 2321-6256 分機 216

緊急事件請洽教官室或特教組

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本學期特教組安排兩個特教諮詢的時段，分別由任恩儀老師及俞和萱老師提供諮詢工作。若您有任何貴子弟學習上的狀況想要與特教組有比較完整的時間討論，歡迎多加利用電話諮詢的時段！除此之外，貴子弟若有任何緊急狀況，也請家長和特教組密切保持聯繫。諮詢時間是：

星期一下午 1:00-3:00 任恩儀老師 2321-6256 分機 215
星期四上午 8:00-10:00 俞和萱老師 2321-6256 分機 216

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本校特教宣導工作，包含：書法比賽、影片欣賞、綜合座談、書面宣導以及最重要的入班宣導，透過每學年扎實的宣導工作，落實正確的特教觀念。

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每位資源班同學都會依其需求徵求協助志工，令人感到振奮的是，許多曾經擔任過志工的同學在畢業後，還會主動聯繫資源班老師，表示他們願意回校輔導資源班學弟的課業。透過小幫手團隊，資源班同學多了好幾位一起守護他們的小天使。

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每學期特教組會為資源班同學安排認輔教師，本校認輔教師熱心且樂於付出，不但主動關心資源班學生學習與適應情形，更可說是資源班同學在校最好的朋友

臺北市立成功高級中學 oo 學年度第 x 學期
資源班學生認輔教師實施辦法

• 依據：
  • 臺北市教育局 94 學年度高級中等學校身心障礙學生輔導實施計畫。
  • 臺北市政府教育局 94 年 6 月 29 日北市教特字第 09434761000 號函辦理。
• 目的：協助本校身心障礙學生生活輔導、並依學生個別身心狀況提供協助及生涯輔導
• 原則：
  • 認輔教師由特教組與導師、輔導教師共同協商推薦，並經由認輔教師同意，循行政程序簽核。
  • 認輔教師以身心障礙學生任課教師或資源班任課教師為優先考量，並經個案篩選會議討論定案。
• 方式：
  • 認輔教師不定期約談學生，或適時給予關懷和輔導。
  • 認輔教師於期末將輔導紀錄繳回特教組。
• 認輔名單如下：
  

  編 號	班 級	座 號	學生姓名	障礙類別	程度	認輔教師	導師	輔導教師	輔導教官
  1	115	6	吳 oo	身體病弱	重大傷病	蕭 oo 老師	林 oo 老師	郭 oo 老師	翁 oo 教官
  2	117	27	曾 oo	視覺障礙	中度	林 oo 老師	方 oo 老師	郭 oo 老師	翁 o 忠教官
  3	202	27	鄭 oo	肢體障礙 (手指先天性截肢症)	輕度	蔡 oo 老師	劉 oo 老師	陳 oo 老師	陳 oo 教官
  4	204	14	張 oo	肢體障礙 (脊椎損傷) 坐輪椅	重度	蔡 oo 老師	江 oo 老師	陳 oo 老師	陳 oo 教官
  5	205	28	蔡 oo	肢體障礙 (大理石症) 身高 146	輕度	劉 oo 老師	陳 oo 老師	陳 oo 老師	陳 oo 教官
  6	207	16	張 oo	肢體障礙 (併指症) 身高 144	中度	陳 oo 老師	劉 oo 老師	葉 oo 老師	黃 oo 教官
  7	219	20	張 oo	肢體障礙 (腦瘤造成右側肢體功能受損)	輕度	蔡 oo 老師	杜 oo 老師	劉 oo 老師	徐 oo 教官
  8	223	12	於 oo	情緒障礙 (過動症)		李 oo 老師	李 oo 老師	劉 oo 老師	徐 oo 教官
  9	302	14	張 oo	身體病弱 (換肝)	極重度	沈 oo 老師	簡 oo 老師	劉 oo 老師	李 oo 教官
  10	312	2	江 oo	身體病弱 (心臟)	輕度	羅 oo 老師	陳 oo 老師	林 oo 主任	李 oo 教官
  11	314	5	何 oo	聽覺障礙 (中度)	中度	謝 oo 老師	洪 oo 老師	葉 oo 老師	張 oo 教官

• 本辦法陳校長核定施行

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本校資源教室致力營造一個溫馨接納的環境，使資源班同學能有歸屬感。在本校資源教室裏每位學生不但有專屬置物櫃，資源教室更是一個長時間開放的空間，常有學生於課後來到資源教室自習與休憩。資源教室的中午更是熱鬧非凡，除資源班班會聚餐外，於每次期中考後，更會舉辦加油打氣表揚大會，讓資源班同學能夠在這裡充電休息，再次出發。

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每學期期初，特教教師會以書面資料對任課教師說明特殊學生的學習與身心特質特殊需求。

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