(一)邀請蒲公英聽語協會理事長擔任講座，拓展情意視野，增進社會服務及生命教育的概念。

 (二)瞭解特殊學生特質，並學習如何與其互動並提供協助。

 (三)協助老師了解校園中的聽損學生，並提供合適的協助與輔導。

 (四)關心自己和親友的聽力狀況。

舉辦認識拒學症基礎篇及進階篇，教導家長與教師如何幫助拒學症學生，並擬定簡易輔導策略。

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舉辦認識拒學症基礎篇及進階篇，導家長與教師如何幫助拒學症學生，並擬定簡易輔導策略。

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視學生需求提供彈性服務：加強課業輔導、心理師到校輔導。

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物理治療及評估

• 負責人員：俞和萱老師、林昱廷物理治療師
• 實施時間：每人每月一次
• 需求學生：肢體障礙學生、腦性麻痺學生

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柯書林心理師演講：被網住的孩子~如何協助網路成癮的孩子。大家獲益良多！

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視障資源中心的巡迴輔導老師來關心高三同學的生活及考試

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特教組每年都安排資優班學弟訪問資源班的學長，不僅是最佳的特教宣導，也讓資源班的同學們了解到：每個人都有他擅長與存在的價值，只要好好努力，都可以有好的成就，千萬不要因為自己的特殊身分而自怨自艾！

學長正在分享他的興趣：養昆蟲。

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結合國語文競賽，讓一般同學在無形之中了解身心障礙者的需求。

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視障巡迴輔導老師這次又帶來了什麼新的輔具呢？

這是特教組為同學放大的自修，是A3的豪華版喔！

有耐心的李老師，每次都遠從北明扛一堆新的輔具過來，就是為了要給同學新的選擇！

這款擴視機跟同學原本使用的很像，只有小部份做修改。

再看看另一款擴視機！

跟以往的擴視機最大的不同就是旁邊附有把手，只是不知道是用不習慣還是同學念舊？最後還是選擇了舊款的擴視機囉！

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雖然我們只是一個小小的班級，但有學校師長們愛的鼓勵、歷屆學長的加油打氣，同學們一定可以有更好的表現！
班會課就是一個大家聯絡感情的機會，大家一起在午餐時間聚會，校長來幫大家打氣，學長也回來看看學弟、看看老師。實習老師也參與了，氣氛真是好呢！
感謝校長來鼓勵我們的同學喔！

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中央大學資源教室一角。

這裡有許多書籍，吸引同學們隨手拿起來翻閱。

大家都對這裡的藏書很有興趣，美麗的導覽學姊陪著大家一起看看這裡有什麼寶藏！

中央大學的學輔中心，有舒適的桌椅，據說符合人體工學且造價不菲喔！溫暖的氣氛讓人想要留在這裡放鬆心情呢！

感謝兩位資源中心的老師帶領我們參觀，幽默風趣的講解讓我們知道大學的資源中心可以為我們提供什麼服務。

簡報的最後是一段溫馨感人的影片，身心障礙同學之間的濃厚感情與互助精神，令人動容！

最後還是要來到此一遊啦！

優秀的學姊，謝謝妳囉！祝福妳課業順利！

下午的文化之旅──參觀李騰芳古宅。導覽員詳細的解說，讓我們這些古物門外漢也能窺知其中一二。

我們的同學，都是要做大丈夫的啦！哈哈！

優美且少見的燕子尾屋簷，雖然不若飛龍鳳凰那樣的華麗，不過秀緻的流線型卻令人回味再三！

傳說中，發明燕尾簷的人，就是在午寐時，看見一隻燕子站在屋簷上，尾巴就這樣翹著。因此有了靈感，將屋簷造成這個樣子。

三隻腳的蟾蜍，是中國人追錢的象徵！

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第二次巡迴輔導，老師帶來了軟體「文字 mp3」供同學使用。

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這次資源班班會，校長請大家吃麥當勞喔！每個人都吃得很開心，謝謝校長！

校長早上在他校開會，心裡也掛念著我們資源班的同學，也總算在最後一刻趕到了，給大家幾句勉勵的話。謝謝校長喔！

溫柔的秘書在校長來之前，關心每個同學學習狀況。

大家吃得很愉快！

註冊組再次提醒大家，學分很重要！該唸的書要唸，才能拿到畢業學分！

教務主任跟祕書都來參與我們的班會，可見大家都很關心我們呢！

輔導主任也來了，向我們說明二月學測的事宜。

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物理治療師ㄧ個月到校服務一次，為肢障的同學們評估生理上的功能。透過物治師的專業建議，同學可以在最安全的方式下運動及行走，保護自己的身體，同時維持身體正常功能。

先在教室內詢問同學平常走路的感覺，腳會不會痛？走多久會累？走什麼樣的路比較吃力？

實際在平常走的樓梯間下樓梯給物治師看。高手果然厲害，一眼就看出同學的需求在哪裡！

確定問題所在，才可以給建議！

看看脊椎是否側彎，以及身體其他功能是否使用不當。這是很重要的一環喔！

物治師依照同學的需求，給予復健的功課。同學，要每天做才可以減輕身體的負擔喔！

呼吸練習，使用正確的呼吸法，可以訓練腹部的肌肉。

每天做復健，對於高三的你們來說也是一種運動啦！

物治師提供諮詢，同學有不懂的地方隨時可以提出問題。

原來伏地挺身也是復健的方法之一！物理治療師說，在適當的時機做這些小運動一樣可以達到復健的效果，不需要花大錢的！

同學害羞不好意思ㄧ個人走在走廊上，物治師很好心地陪著同學一起走，一邊跟同學聊天一邊觀察他的復健狀況。

檢查手的變形是否增加。

沒事多拉手！

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